知识与技能：音乐教师心中的痛——音乐新课程实施中知识技能目标缺失原因分析及知识技能信念的重塑

音乐新课程确定了三维目标，本文从音乐教师角度分析了在实施过程中出现的知识技能维度目标缺失现象的原因，提出了音乐教师要重新建立音乐知识技能的信念，要认识到知识技能在普通音乐教育中是必需的，知识技能不等于“知识技能化”。