教师有意放手有利于学生素质的提高

多少年来，教师备课，讲课，批改作业，很辛苦，可有时效果并不见佳。而不少教师对学生管得太死，生怕学生不理解、不会做，对学生实行大包大揽，结果学生养成了一切等老师讲解的坏习惯。如果教师在讲台上不是喧宾夺主地讲，而是“点”和“导”，教学效果会更好。教师对学生有意识地放手，就能弥补这方面的不足。