教育之“美”:一种“生命的形式”

在美国当代学术界享有很高声誉的哲学家、美学家苏珊·朗格对“美”的把悟极为精到，“生命的形式”即她对“美”之本质的一种释读。在万物都于浪漫中生长的五月，在“来了就不想离开”的蓉城，在进发着教育活力的青羊，在中国教育学会中小学整体改革专业委员会以“田园城市，美好教育”为主题的学术专题会议上，我触摸到了这种“生命的形式”。她蕴蓄在教育之“美”中，无形无影，却足够鲜明——“我们的孩子应该是‘美’的孩子。这种‘美’至少体现在三个方面：第一是大美。