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如何合理灵活地使用数学教材

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摘要《数学课程标准》指出，教师要“用教材教，而不只是教教材”。因此，教师在数学教学中要在体现教材基本精神的基础上，灵活地使用教材，合理地加工教材，使教材更具动态化、情趣化、生活化，从而最大限度地体现教材的使用价值，焕发教材的生机和活力。

作者赵远

机构地区江苏省徐州市贾汪区实验小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第3期77-77,共1页

关键词数学教材《数学课程标准》基本精神数学教学使用教材动态化情趣化生活化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2010年第3期

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