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加强信息技术与数学教学的有效整合
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摘要
数学教学需要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是一座这样的桥梁。把信息技术融入到小学数学教学活动中,可以激发学生的学习兴趣、优化学生的认知过程、拓展学生的思维空间,从而使学生牢固地掌握所学知识。
作者
侯淑萍
机构地区
吉林省通榆县开通镇羊井小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2010年第3期109-109,共1页
关键词
数学教学活动
信息技术
有效整合
学生思维
数学知识
教学需要
学习兴趣
认知过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2010年 第3期
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