“定格”错误 “变焦”思维——小学生数学反思能力培养策略谈

在数学教学中，我们常常发现，相当一部分学生不善于对自己的思考过程进行反思，不会分析、评价和判断自己的思考方法的优劣，也不善于找出和纠正自己的错误，不善于对既有的结论进行进一步的反思。因此，在数学教学中，有必要通过“定格”错误、“变焦”思维．培养学生反思能力。