期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
品析数学文化 快乐数学课堂
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
“数学是人类文化的重要组成部分.”它与人类的文明休戚相关,在不同的时代,不同的文化背景下,数学作为一种文化力量在不同程度影响社会的进程.张奠宙先生说“数学文化必须走向课堂.”数学课堂是数学新课改的主阵地.因此,在课堂教学中,我们要适时植入数学文化、渗透数学文化,从而引导学生欣赏数学文化、品析数学文化,以此来快乐数学课堂.下面,笔者谈谈个人的几点做法,以期抛砖引玉.
作者
吴祖凯
机构地区
湖北省监利县实验高级中学
出处
《数学通讯(教师阅读)》
2010年第6期8-10,共3页
Bulletin of Mathematics
关键词
数学文化
数学课堂
人类文化
组成部分
文化背景
课堂教学
张奠宙
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
3
1
吴祖凯.
新课导入激趣十法[J]
.数学通讯(教师阅读),2009,23(9):9-12.
被引量:2
2
汤敬鹏.
课本例题的挖掘与拓展[J]
.中学数学教学参考(上半月高中),2009(11):17-19.
被引量:4
3
沈恒,刘薇.
函数图像中的数学文化[J]
.上海中学数学,2009(11):23-25.
被引量:4
二级参考文献
4
1
吴祖凯.
点击课堂活力因子 凸显课堂生命活力——正弦定理的教学感想[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2007(1):20-23.
被引量:1
2
周勇.
数学教学课前导语的两个案例[J]
.数学通讯(教师阅读),2007,21(5):13-14.
被引量:1
3
李益锋.
“数”山有路“趣”为径——《相互独立事件同时发生的概率》教学案例[J]
.数学通报,2007,46(11):35-37.
被引量:1
4
余长岳.
轴对称知识的文化内涵[J]
.数学通报,2008,47(10):10-11.
被引量:2
共引文献
7
1
杨春兰.
挖掘与拓展教材的必要性——研究高考试题有感[J]
.中学教学参考,2010(17):19-20.
2
徐爱勇.
以“低碳”为终极目标——充分利用教材资源的思考与尝试[J]
.数学教学研究,2010,29(10):22-26.
3
田祥高.
浅谈有效情境创设的基本原则[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(6):6-9.
4
沈恒.
从函数教学管窥数学文化[J]
.中小学数学(高中版),2012(1):31-34.
5
刘薇,沈恒.
“绿灯式教学”的实践——从《课堂教学红绿灯》一书得到的体验[J]
.中小学数学(高中版),2012(5):9-12.
被引量:3
6
胡宸然.
双轴法——对于组合函数图像描绘的讨论[J]
.科技创新导报,2016,13(24):178-182.
7
段志贵,周延吉,卫久钰.
拓展延伸:在解题反思中发展数学思维[J]
.中国数学教育(高中版),2020(4):60-64.
被引量:1
同被引文献
10
1
李红茹.
现代教育技术与数学教学的整合[J]
.山西广播电视大学学报,2005,10(2):49-50.
被引量:7
2
殷伟康.构建数学文化课堂的思考与实践.中学数学教学参考(下旬),2011,(4):2-4.
3
朱玲娜,汪利亚.
高中数学课程中数学文化之融入[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2007(10):16-18.
被引量:3
4
计正荣.
浅谈现代教育技术支持下的数学教学方式[J]
.中国教育信息化(基础教育),2008(10):52-54.
被引量:2
5
蒋际明.
数学教学中体现数学文化的思考[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2009(6):26-27.
被引量:5
6
王永斌.
让高一新生顺利完成初高中数学学习衔接[J]
.考试周刊,2009(33X):87-88.
被引量:4
7
赵士元,张国棣.
从中学的视角看数学文化观念下的数学教学[J]
.数学通讯(教师阅读),2010(10):9-12.
被引量:6
8
黄秦安.
数学课程改革向何处去——关于基础教育数学课程与教学改革的调查报告[J]
.数学教育学报,2011,20(3):12-16.
被引量:16
9
吴宝莹.
三思苏教版高中数学新教材[J]
.数学教育学报,2011,20(3):22-24.
被引量:8
10
徐鹏,郑国民.
高中实验教科书使用情况跟踪调研的实施构想[J]
.课程.教材.教法,2011,31(9):44-48.
被引量:11
引证文献
2
1
殷伟康.
数学文化课堂的构建与实践[J]
.数学教学研究,2012,31(2):2-5.
被引量:5
2
李冰.
新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策[J]
.高考,2018,0(35):144-144.
二级引证文献
5
1
殷伟康.
一道不等式整数解问题的探究[J]
.数学教学,2014(4):21-22.
2
殷伟康.
让数学课堂充满“诗情画意”——数学文化课堂的教学实践与思考[J]
.数学教学研究,2014,33(8):19-22.
被引量:1
3
殷伟康.
基于数学文化观的“数列的概念”教学实践与思考[J]
.中学数学研究,2017(4):1-3.
被引量:1
4
吴琪.
用数学文化浸润高中数学课堂[J]
.中学数学(高中版),2018,0(12):26-27.
被引量:1
5
高宝霞.
挖掘数学文化教学价值 落实学科育人目标任务[J]
.辽宁教育,2024(3):57-59.
1
赵云峰.
数学新课改要注重实效性[J]
.贵州教育,2011(22):34-35.
2
程民治,汪业群.
物理文化论[J]
.现代物理知识,2005,17(6):63-66.
3
杨飞月.
如何在高中数学课堂中渗透数学文化[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(9):189-189.
4
郑德锋.
对深化数学新课改的探讨[J]
.信息教研周刊,2014(5):10-10.
5
赵巧云.
新课标下的数学课堂教学[J]
.河北教育(综合版),2009(10):43-43.
6
许克松.
对小学数学教学的几点实践探索[J]
.新课程学习,2012(5):77-77.
7
李海.
浅谈情境教学[J]
.兵团教育学院学报,2008,18(2):50-51.
被引量:1
8
余建斌.
珍视我们内心的爱因斯坦[J]
.创新科技,2014,0(15):59-59.
9
胡小花.
在高中数学中渗透数学文化的途径[J]
.未来英才,2014(1):87-87.
被引量:1
10
张同语.
走出数学探究性教学的几个误区[J]
.科普童话(新课堂),2015,0(10):58-58.
数学通讯(教师阅读)
2010年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部