警惕一种“伪自主”——《沁园春·长沙》教学述评

在新课标倡导的诸多新理念中，“自主、合作、探究”是重要理念之一，对学生学习方式的转变起到了积极的作用。但是．当我们在为新课程理念带来的巨大变革而欣喜振奋的同时．也需要冷静地面对出现的问题——一些充分体现新课程理念的教学设计在具体的实施过程中出现了“学生伪主体”的怪相，这不得不让人深思。下面以某教师教学《沁园春．长沙》一课为例作具体的反思。