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如何在历史教学环节中体现自主、合作、探究理念——以“中国古代中央集权制度”教学为例
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摘要
以学生的发展为本,为学生创设自主学习、合作学习、探究学习的环境,是新课程倡导的重要理念,也是对一线教师的基本要求。我在日常教学的每个环节中,都在不断探索、努力践行新课程理念——通过各种方式和途径,给学生营造主动学习、合作学习、探究学习的氛围,提供展示的机会,以调动学习热情,分享合作学习成果,培养学生的历史思维能力和实践创新能力。
作者
闫利云
机构地区
山西省忻州一中
出处
《中学历史教学参考》
2010年第6期40-42,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
历史思维能力
合作学习
自主学习
中央集权制度
教学环节
古代
中国
实践创新能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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