摘要
从化学知识和人文教育两方面对古诗《石灰吟》进行剖析，阐述其中的内容不仅是石灰的来历、制取和用途的机械实录，更是作者托物言志的襟怀和精神品格的抒发，进一步说明科学与人文的平衡与统一是教育永恒的追求。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第6期24-25,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
“十一五”国家规划课题《科学与人文融合的学校和谐教育研究》(FFB090589)的子课题《科学与人文融合的化学和谐教学研究》的研究成果之一
