基于学生自主发展的“盐类的水解”有效教学设计

一、教学设计的主导思想、思路及教学目标 体现“三自主”整合思想的课堂教学新模式应以学生的自主学习为中心进行设计，教学设计时融合教师课堂教学管理、指导学生自主学习、促进学生的自主发展这三个核心理念于一体。本节课教学设计的主导思想是以促进学生自主发展的思想启迪学生思维与探究，使学生自主建构“盐类的水解”的概念，理解“盐类的水解”的实质，掌握“盐类的水解”的规律。设计时以建构主义为理论支撑，体现互动、渗透、交叉、有效等现代教学观，再进行总体观下的模式运作。