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“氯气的生产原理”的探究教学实践和反思 被引量:6

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摘要 新的教学观把教学过程看成是师生交往、互动、共同发展的过程,提倡主动学习、合作学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。如何在新课程实验中演绎出更多精彩、互动、有效的课堂,是每一位教师必须深思的问题。通过教学实例,对“问题探究”的教学模式进行实践和反思。
作者 胡安华
机构地区 衢州第三中学
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2010年第6期34-36,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
  • 相关文献

参考文献1

  • 1陈爱菇.多元智能理论与“问题解决”教学[M].北京:开明出版社.2004.

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