树立新课程理念 创新优质课评选——以山东省2010年度高中地理优质课评比活动为例

近年来，一些专家学者和基层教师对优质课评选活动提出质疑，其主要意见有：评选的优质课“含金量”不足、表演性太强、功利色彩严重、公信力缺乏等，更有甚者，质疑优质课该不该评。问题确实存在，但以此来全盘否定优质课评选活动未免有失偏颇。那么如何把活动搞好，将优质课评选活动在教改引领、教学示范、区域教研、课程资源建设等方面的积极作用充分发挥出来呢？