期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精彩,从创造性使用教材开始——以“人地关系思想的历史演变”为课例

原文传递

导出

摘要【问题缘起】新课程理念提倡教材多样化，而且“对学习顺序不作规定”“不规定必须学习哪些区域”，对某一地理要素的学习也只是要求“以某种现象为例，说明……的地理意义”。可见，教材不过是学生发展的“文化中介”，教师需要将其创造加工成学生学习知识技能和提升文化素养的教学、教育内容，

作者郭霞

机构地区山东省实验中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2010年第6期25-27,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词使用教材人地关系思想历史演变创造性课例地理要素学生发展教材多样化

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱寿英.地理教学中学生综合分析能力的培养[J].都市家教（上半月）,2012(1):240-241.
2孙艳.“人地关系思想的演变”教学设计(湘教版)[J].地理教育,2010(6):24-25.
3沙志超,顾松明.地理学习快乐之旅[J].地理教育,2010(1):117-117.
4鲍文艳,付伍明,张金城,陈炳飞.新课标教材高中《地理》(人教版·必修2)第六章《人类与地理环境的协调发展》第一节“人地关系思想的演变”第一课时(同课异构)教学设计与点评[J].中学地理教学参考,2012(6):48-55.
5李桂花.“人地关系思想的演变”说课设计(人教版)[J].地理教育,2016(5):16-18.
6蒙丽丹.“人地关系思想的演变”在不同版本教材中的对比分析[J].新校园（上旬刊）,2014,0(7):32-32.
7黄雷.“巴西”教学设计[J].中学地理教学参考,2014(5):41-44. 被引量：2
8孙伟.新课程理念指导下的教材转型[J].黑龙江高教研究,2004,22(9):126-127.
9管仁淑.历史教学如何实现“用教材教”[J].山东教育,2008(12):23-24.
10张观佑.对网络教育的一些思考[J].山西电教,2006,0(2):38-39.

中学地理教学参考

2010年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部