感悟性阅读教学的基本理念及实施要略

"感悟"是一种特有的心理现象,是主体在学习过程中表现出的一种具有普遍意义的心理意识活动。感悟性阅读教学能整合学生已有的知识,融合学生的情感体验,是个体能动性创造的具体体现。充实学生的精神生命、创造意义世界、超越自我人生是感悟性阅读教学的基本理念。学生初读、教师导读、学生复读、师生研读是实现感悟性阅读教学的有效路径,它们逐层深入,往返流动,推动学生逐步加深对作品的整体认识、提升感悟品质。