定向导学 融通促技——体育课堂教学模式研究

一、“定向导学融通促技”体育课堂教学模式的概念界定 教学中教师与学生是否具有明确的目标意识是影响教与学成效的重要因素。“定标导学”意指教学中教师的教与导、学生的学与练都应是带有明确目标驱动下的有意行为，师生双方为达成预设目标而积极主动发展的过程。“融通促技”意指教师的教学安排应统筹兼顾学生在身体与心理、技能与体能上的和谐发展，要通过创设一些教学情景与教学环节让学生展示与反馈教学习得，促进学生技能的应用提升，使技能的习得与体能发展互为融合，从而达到教学的最佳效益。