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诗意课堂:焕发生命光彩——“自主学习,分层达标”课题研究与实践
被引量:
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摘要
一、诗意课堂的研究背景 新一轮基础教育课程改革力求减轻学生肩上沉甸甸的负担,还学生应有的活力和光彩,力求改变教师“春蚕”和“红烛”的“壮烈”,因此,让教师和学生一起欢笑、一起成长便成了课堂教学研究探索的重点。在教学管理中,笔者所在的学校有意识地将目光转向了对课堂教学模式的实验与研究,
作者
孔庆良
机构地区
山东省曲阜市实验中学
出处
《中国教师》
2010年第12期26-27,共2页
Teacher’s Journal
关键词
课堂教学研究
自主学习
课题研究
分层达标
诗意
基础教育课程改革
生命
实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中国教师
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