物理教师要处理好三种教学行为

在素质教育背景下，原有的属于学生的自习时间要交给学生自由支配，相比之下，由教师可支配的授课时间大为减少。在这种情况下，物理教师既要完成大纲规定的教学任务，又要通过实验、课题研究等途径有效地提高学生的实验能力、创新能力，教师的教学行为在备课和授课环节上都应当进行相应的调整。