应用型财经院校实验教师成长机制探讨

应用型财经院校在人才培养目标和定位等方面有别于研究型、综合性大学,经济管理类实验教师队伍建设占有重要的地位。然而,长期以来,普遍存在着各种制约实验教师成长的机制性障碍。本文在调研的基础上,指出了应用型财经院校实验教师成长过程中遇到的种种障碍,试图分析其存在的原因,并根据应用型财经院校的特点,初步提出了构建实验教师职称晋升的导向机制、进修学习的保障机制、提高自身实践能力的约束机制、投身教学研究和改革实践的激励机制等促进实验教师成长的具体建议。