临床场景模拟教学在儿科学见习教学中的应用

目的探索临床场景模拟教学方法在儿科学见习教学中的应用。方法对中南大学湘雅三医院临床医学专业学生的部分儿科学见习教学内容进行调整，设计场景模拟病案和操作规划，在2年内对五年制和七年制4个班的学生进行教学。结果所进行的临床场景模拟病案讨论和操作技能训练得到了学生的普遍认可。结论临床场景模拟教学应用于儿科学见习教学可以提高教学效果。