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注重数学体验,提高能力——以《等比数列前n项和》教学为例

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摘要现代数学教学重在提高学生的数学素养和逻辑思维能力，因此，在课堂教学中，教师不仅要为学生提供素材，还要为学生创设情景，以展现知识的形成过程和思维的发展过程，让学生在学习数学中感受并体验数学知识的产生、发展和应用．

作者褚艳艳

机构地区浙江余姚职成教中心学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第4期19-20,共2页

关键词数学体验创设情景数学能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2010年第4期

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