期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引领学生学会反思,提升学生数学能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要反思是数学思维活动的核心和动力，是学生学习的一个必须过程．它能促进学生自主学习，但引导学生养成良好的反思习惯是一项艰巨的任务．在教学中留给学生反恩的时间，让学生在知识的形成、运用、纠错、归类过程中反思，促使学生初步形成评价与反思的意识，提升学生数学能力．

作者周永娣

机构地区浙江绍兴县实验中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第4期28-29,共2页

关键词引领反思数学能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1安志静.如何引导学生反思[J].中学教学参考,2010(29):25-25. 被引量：1
2李志玲.让学生在反思中学会学习[J].学苑教育,2011(8):14-14. 被引量：2
3陈月初.追求高效课堂——学会反思——小学数学“反思学习”的途径和策略[J].新课程（小学）,2011(5):20-21. 被引量：2
4何忠秋.教会反思,提高学生数学能力的一些做法[J].小学教学参考（综合版）,2011(10):74-74. 被引量：1

引证文献1

1王珠丽.引导学生反思促进学习高效[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(20):40-41.

1周清.思维在左思想在右——对小学生“数学日记”教学价值的实践探索[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(9):30-31. 被引量：1
2杨松霞.在数学教学中应教育学生学会反思[J].信息教研周刊,2011(13):43-43.
3夏桂红.借力“数学日记”,提升数学兴趣[J].数学教学通讯（初等教育）,2015(6):49-50.
4李振平,廖桂红.小学数学课堂中学生反思习惯的培养[J].新课程,2016,0(28):167-167.
5林小红.引导学生反思提升思维能力[J].福建教育（小学版）（A版）,2013(7):106-107.
6张平.初中数学教学反思初探[J].中学时代（理论版）,2012(7):163-163.
7康亦农.用数学日记来领悟数学的魅力[J].未来英才,2016,0(15):172-172.
8邹旭.小议学生反思习惯的培养[J].大连教育学院学报,2009,25(3):83-84.
9陈娟.学会反思,促学习者之发展——感想《评价与反思》[J].数学大世界（教师适用）,2010(9):57-57.
10王江林.小学生数学反思能力的培养[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(4):146-146.

数学教学通讯（教师阅读）

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部