期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论高职教育课程建设的价值冲突与融合
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职教育课程建设因不同的价值取向呈现多样性,每一种价值取向代表着不同利益的主体。课程建设的多样性使得高职教育培养目标的实现呈现片面性,要想解决这一问题,必须将各种价值取向相互融合。
作者
付娟
机构地区
兰州大学教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第18期19-21,共3页
Education and Vocation
关键词
高职教育
课程建设
维度
价值取向
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
7
共引文献
57
同被引文献
17
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
7
1
江泽民.在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2001:211.
2
周文根.
高等职业教育质量的价值取向[J]
.教育评论,2009(5):23-25.
被引量：10
3
李玲英.
论高职教育课程改革价值取向[J]
.常州信息职业技术学院学报,2007,6(5):37-39.
被引量：4
4
徐生.
论我国高等职业教育的价值取向——基于马克思主义人学的视角[J]
.哈尔滨学院学报,2009,30(9):120-124.
被引量：8
5
崔雪芹.国家示范性高职院校就业率超过96%[EB/OL].http://www.tech.net.crdpage/N002/2009120200006.html,2009—12-02.
6
刘晓保.
高等职业技术教育课程的价值取向[J]
.教育与职业,2007(17):129-130.
被引量：12
7
黄崇本.
对高职课程改革五个层面问题的思考[J]
.职业教育研究,2007(10):11-12.
被引量：19
二级参考文献
14
1
付俊薇,张树海,赵金玉,戚翠芬.
高等职业教育模块课程模式的研究[J]
.中国冶金教育,2002,7(1):56-61.
被引量：5
2
韩冰,许祝南.
课程评价研究的发展趋势与高职课程评价实践[J]
.职教论坛,2005,21(03X):7-10.
被引量：24
3
王妙.
高职课程“评价体系”创新探析[J]
.教育发展研究,2005,25(11):106-108.
被引量：42
4
黄崇本.
基于“平台+岗位”的IT职业课程体系研究与实践[J]
.浙江工商职业技术学院学报,2006,5(3):64-67.
被引量：22
5
胡弼成.
高等教育质量观的演进[J]
.教育研究,2006,27(11):24-28.
被引量：160
6
易兰华.
高职教育的价值取向研究[J]
.成人教育,2006,26(12):17-19.
被引量：5
7
石伟平 徐国庆.论高等职业教育课程的国际比较.职业技术教育,2002,(1).
8
施良方.课程理论[M].北京：教育科学出版社,1996.93.
9
[德]马克思(K·Marx),[德]恩格斯(F·Engeis) 著,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集[M]人民出版社,1956.
10
魏文静,周颐,常小勇.
从包起帆、李斌的成长轨迹探讨高职教育的价值取向[J]
.上海第二工业大学学报,2008,25(1):75-80.
被引量：2
共引文献
57
1
付艳枚.
关于高职课程建设与改革的几点思考[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2009,16(2):73-75.
被引量：2
2
吴宪洲.
从消费教育看高职院校的改革[J]
.兰州学刊,2009(S1):222-223.
被引量：1
3
丛喜权.
刍议高等医学院校校园文化建设[J]
.医学研究杂志,2008,37(4):141-142.
被引量：10
4
刘俊.
移动通信技术专业工学结合人才培养模式浅探[J]
.深圳信息职业技术学院学报,2008,6(1):37-40.
被引量：17
5
张光跃,袁玲.
《数控机床电气控制》课程体系的重构[J]
.职业技术教育,2008,29(11):11-12.
被引量：5
6
陈霞.
高职语文“零距离”对接课程改革探析[J]
.职业教育研究,2009(2):103-104.
被引量：8
7
白书祥.
思想政治教育导向功能欠缺对社会稳定的负面影响及对策探析[J]
.探索,2009(1):118-121.
被引量：5
8
伍新德.
广西高等师范专科学校专业设置存在的问题及调整思路[J]
.教育与职业,2009(11):38-40.
9
任星星.
我国高职教育课程改革中存在的问题及对策[J]
.太原科技,2009(3):72-73.
被引量：4
10
王建永.
以动态模块构建高职应用写作课程体系的探索[J]
.写作,2009(5):14-17.
同被引文献
17
1
李强,李淑芳.
农村职业教育课程设计取向[J]
.河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2005(4):28-29.
被引量：2
2
徐涵.
关于我国职业教育课程改革的思考[J]
.职业技术教育,2005,26(31):19-21.
被引量：90
3
李晓军,刘智英.
职业教育课程改革取向透析[J]
.职业技术教育,2005,26(31):22-24.
被引量：17
4
卢洁莹.
以人为本:职业教育课程的价值追求——基于“能力本位”职业教育课程理论的批判[J]
.职业教育研究,2006(1):34-35.
被引量：10
5
董仁忠.
技术发展视野中的职业教育课程价值取向[J]
.职教论坛,2006,22(02X):4-7.
被引量：3
6
谢永川.
高职教育课程开发的目标取向[J]
.中国成人教育,2006(6):93-94.
被引量：1
7
沈美媛,张琦英.
论高职院校课程设置的价值取向[J]
.教育与职业,2006(23):36-38.
被引量：6
8
刘晓保.
高等职业技术教育课程的价值取向[J]
.教育与职业,2007(17):129-130.
被引量：12
9
周予.新时期中国农村职业教育课程价值取向研究[DB/OL].http://wwwcnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?QuerylD=l&CurRec=l&recid=&filename=200812 4615.nh&dbname=CMFD091 l&dbcode=CMF D & p r=&urlid=&yx=&v=MDg0NTR EaFdyckJWMTI3RnJLNkd0ZkSxcEViUE1SOGVYMUxleFITNORoMVQzcVRyV00 xRnJDVVJMbWZiK1 JvRmk=, 2008-03-27.
10
杨金栓.
中等职业教育课程内容的价值取向与选择——基于多元文化背景的思考[J]
.商丘师范学院学报,2008,24(5):111-112.
被引量：1
引证文献
1
1
周乐瑞,徐涵.
我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考[J]
.教育与职业,2013(29):15-17.
被引量：4
二级引证文献
4
1
陈玉婷,孟传慧.
职业教育价值的教育哲学辨析[J]
.商情,2014(9):190-191.
2
高飞.
大数据时代职业教育的变革、创新与策略[J]
.宿州学院学报,2016,31(3):49-53.
被引量：5
3
徐俊霞.
智能化背景下职业教育的课程改革探析[J]
.现代职业教育,2019,0(10):162-163.
被引量：1
4
桂诚.
职业教育管理在大数据时代的变革和创新策略[J]
.中外企业家,2018(9):145-146.
被引量：1
1
覃红霞.
冲突与融合:中国少数民族高等教育发展的思考[J]
.贵州民族研究,2004,24(3):130-136.
被引量：26
2
程洪海.
高职校企合作浅析[J]
.科技广场,2010(2):222-224.
被引量：7
3
何红媛,唐燕.
职业教育理想性与现实性的冲突与融合[J]
.继续教育研究,2016(2):78-80.
4
刘继芳.
校企文化在校企合作中的冲突与融合[J]
.漳州职业技术学院学报,2009,11(2):123-125.
被引量：8
5
刘小勇,匡翠芳.
“双主体”办学模式下的校企文化冲突与融合探析——以湖南电气职业技术学院海诺电梯学院为例[J]
.亚太教育,2015,0(27):215-216.
被引量：1
6
钟启生,傅昌德.
柳职院实施校企合作办学的途径和成果[J]
.柳州职业技术学院学报,2007,7(1):21-24.
被引量：4
7
黄登红.
高等职业教育校企合作的冲突与融合[J]
.机械职业教育,2013(6):3-5.
被引量：4
8
孙志洁.
关于高职经贸类专业顶岗实习的效果评价[J]
.职教论坛,2011,27(32):65-66.
被引量：4
9
江柯.
“90后”高职单招学生素质教育研究[J]
.重庆城市管理职业学院学报,2011,11(2):71-72.
被引量：6
10
杨晨.
校企合作促进物联网应用技术专业建设的研究[J]
.生活教育,2016,0(13):96-97.
被引量：1
教育与职业
2010年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
