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营建五种校本教研平台的校本化实践研究
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摘要
校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。经研究发现制度、培训、课题、活动、论坛这五种校本教研平台有利于校本教研活动的开展。
作者
余云中
机构地区
江苏省扬州市梅岭中学
出处
《基础教育参考》
2010年第6期61-64,共4页
Basic Education Review
关键词
制度
培训
课题
活动
论坛
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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