让学生在“试错—排错”中逼近学习目标——“回旋加速器”教学例谈

现代著名科学家、哲学家波普尔在探索性演绎法基础上提出了“试错法”，揭示了科学的发展是通过不断“试错”、“排错”的过程，即通过不断为解决遭遇的问题而提出各种大胆的尝试性猜想、再不断地消除猜想中的错误而实现的．他提出了科学知识增长的四段论图式：问题-试探性的解决办法一排除错误一新问题．“试错法”体现了科学是通过“从错误中学习”而不断进步的价值观．