关于“习题的改编技术”研究被引量：2

导出

摘要 “习题教学”是学科教学活动中不可忽缺的组成部分．因此，“习题命制”也就自然成为教师的一种基本的教学技能．若从运作的层面上来论及习题的命制技术，那么有一种习题命制技术应该被认为是运用最为广泛的，那就是“习题的改编技术”．本文试图结合从业过程中的命题实践，来谈一谈关于“习题的改编技术”的运用体会，期望能够就教于大家，同时也期望能够对同行们形成启迪．

作者朱建廉

机构地区南京市金陵中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第6期41-44,共4页 Physics Teacher

关键词习题教学技术改编教学活动教学技能命制期望学科

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1朱建廉.试题的命制原则研究[J].物理教师（高中版）,2008,29(10):22-27. 被引量：5

引证文献2

1朱建廉.例说两种目标指向的物理习题解答策略[J].物理之友,2022,38(12):6-7. 被引量：1
2朱建廉.对“反哺式磁作用”客观存在的质疑——2023年高考浙江物理试卷第19题命制的商榷[J].中学物理教学参考,2024(10):72-75.

二级引证文献1

1朱建廉.提升思维起点秒杀多选难题——从“2023年高考全国理综乙卷第21题”的考场智慧解答谈起[J].理科考试研究,2023,30(21):44-45.

1王广学.建立教师“学科教育理想、信念和价值追求”的研究报告[J].山西教育（教学版）,2016,0(7):43-45.
2刘占东.学语文教学与心理健康教育[J].黑龙江教育（小学文选版）,2009(10):43-44.
3蒋成云,刘红梅.学科整合,离我们还有多远[J].中小学教学研究,2005,6(7):6-7.
4孙存永.浅议学生数学创造性思维的培养[J].考试周刊,2010(49):64-65.
5闻讯.北京启动中小学“社会大课堂”[J].宁夏教育,2008(10):42-42.
6洪韩,姜正川.寓德育于学科教学的方法探讨[J].中国教师,2008(10):44-45. 被引量：1
7蒋成云,刘红梅.学科整合,离我们还有多远[J].江苏教育,2005(06B):16-17.
8汤芝瑞.利用交互式电子白板创新课堂教学[J].成才之路,2013(9):7-7.
9王业祥,付兆理,陈业凤.学科教学与心理健康教育[J].中小学教师培训,2001(4):29-30.
10顾娟.试论如何构建初中英语多元化的教学评价[J].中学生英语（中旬刊）,2014(6):111-111. 被引量：1

物理教师（高中版）

2010年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于“习题的改编技术”研究被引量：2

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于“习题的改编技术”研究 被引量：2

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于“习题的改编技术”研究被引量：2