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浅议如何在数学课堂上培养学生的发散性思维

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摘要发散性思维的特点是思路广阔、寻求变异,其过程是对已知信息通过转换或改造进行扩散以形成各种信息,培养了学生的变向思维能力和逆向思维能力,改变了学生思维内容上的求异性和变通性,增强了学生的求异欲望和创新意识.

作者姚松峰陈宇剑杨丹

机构地区武汉军械士官学校数学教研室

出处《数学学习与研究》 2010年第11期20-20,23,共2页

关键词联想发散性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2010年第11期

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