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“探究性学习”教学模式的认识与实践 被引量:5

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摘要 构建"问题情境——探究学习——活动交流——应用反思"为主线的探究性学习课堂教学模式.探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在教师的引导下,以主体的姿态带着探究的精神自主地参与学习过程,以发现问题、独立探究、合作交流、实践运用、评价体验等形式探索知识,发展学生的实践能力、创新能力和学习能力.
作者 侯庆盛
出处 《数学学习与研究》 2010年第11期21-23,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1全日制义务教育数学课程标准(实验稿).
  • 2刘兼,孙晓天.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)解读.长春:东北师范大学出版社.

共引文献5

同被引文献5

引证文献5

二级引证文献10

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