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中学数学中的求同思维与求异思维被引量：1

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摘要在中学数学教学过程中,教师要帮助学生明确学习目的,针对不同情况,因材施教,进行求同思维与求异思维两种能力的构建,最终让学生的思维能力得到提高.

作者张梅欣

机构地区甘肃省天水市秦州区南明路职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2010年第11期25-25,共1页

关键词中学数学求同思维求异思维辩证关系能力构建

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第11期

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