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线性规划探究课题实践的尝试与思考

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摘要数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式．从2008年9月22日起，笔者在学生学习了“简单的线性规划”的基础上，开展了课题制探究学习的实践活动．通过这次尝试，让师生共同享受到数学探究学习的魅力．由此，我们总结了实施这个实践活动过程中的几个要点．

作者王占芳佟健华

机构地区河北沽源县第一中学河北张家口教育学院

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第6期21-23,共3页

关键词实践活动线性规划课题制数学探究学习学习方式 2008年数学课程活动过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2010年第6期

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