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线性规划探究课题实践的尝试与思考
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摘要
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式.从2008年9月22日起,笔者在学生学习了“简单的线性规划”的基础上,开展了课题制探究学习的实践活动.通过这次尝试,让师生共同享受到数学探究学习的魅力.由此,我们总结了实施这个实践活动过程中的几个要点.
作者
王占芳
佟健华
机构地区
河北沽源县第一中学
河北张家口教育学院
出处
《中小学数学(高中版)》
2010年第6期21-23,共3页
关键词
实践活动
线性规划
课题制
数学探究学习
学习方式
2008年
数学课程
活动过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(高中版)
2010年 第6期
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