浅谈小学阅读教学中的朗读训练

专家说：“语文教学．若不进行朗读示范指导和练习，也不能算完整的语文教学。”再看看鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，先生让孩子们读书，自己也读得很有兴致的描写：“头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去，沉浸在读的情境之中。”由此可见，“读”是语文学习中不可或缺的重要组成部分。通过朗读、熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。“读书百遍。其义自见”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”说的就是这个道理。那么，如何运用朗读，促进阅读水平的提高呢？本人根据多年实践．谈几点体会。