依托文本,同步拓展——拓展阅读训练的有效途径

苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《语文课程标准》也明确提出145万字的课外阅读总目标。但知识如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好坏之分，这就决定了我们读书要有选择。从教材出发，使课内和课外有机地结合起来，抓住教材与课外读物中存在的联系点，辐射开去，不失为一条有效途径。