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对课堂两个“意外”的思考被引量：4

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摘要听了组内两节公开课“同底数幂的乘法”和“解一元一次方程——移项”，执教教师课前都做了精心的准备，课件制作精美，教学环节流畅，学生发言积极，课堂练习正确率高，应该说，这是生动有效的两节课．但课堂的两个“意外”引起了笔者的关注与思考．

作者朱敏龙

机构地区江苏省南京市金陵中学汇文学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2010年第6期25-26,共2页

关键词课堂练习 “同底数幂的乘法” 一元一次方程课件制作教学环节学生发言公开课正确率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2010年第6期

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