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教师专业化发展校本培训的研究

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摘要 本文研究教师专业化含义,发展指标。以及教师专业化发展的校本培训研究方案,确定了以“以提高教师专业化素质为本,实施育、研、培、导一体化培训模式的校本培训研究方案。
作者 杨红刚
出处 《活力》 2010年第2期197-198,共2页 Vitality
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