教案学案一体化设计模型与实际应用

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摘要纵观近几年的化学高考试题．你会发现题目灵活多变，新题层出不穷，并且越来越注重化学知识运用能力的考查，在分析学生的得分率的同时也越来越暴露出学生知识综合运用能力薄弱的一面．体现出以往“教师自导自演．唱独角戏”教学模式的弊端。让学生自主学习、合作学习、探究学习，以学生为主体，教师为主导的新的教学理念教学模式应运而生。怎样才能做好角色的转变．把舞台还给学生？

作者孙晓飞

机构地区江苏省丰县梁寨中学

出处《活力》 2010年第10期135-135,共1页 Vitality

关键词教案学案一体化设计模型应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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