着力于将数学知识通俗化

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摘要提到数学，大部分学生都会皱眉头；提到数学课，有学生马上就会叹气：“太枯燥了，太抽象了!不懂!”对于这种习以为常的现象，数学教师应当好好反思：为什么数学就等同于抽象呢？这当然有多方面的原因，我想最主要的原因还是教师没有将数学知识讲透彻，没有将数学知识通俗化，让它们仍然停留在抽象的视觉上．学生当然就会觉得数学课枯燥．

作者谢德锋

机构地区广东省惠州市惠阳区第三中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第6期42-42,共1页

关键词数学知识通俗化数学教师数学课学生抽象原因

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

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