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合作学习应返璞归真

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摘要作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，合作学习是新课程倡导的学习方式．它促使教学走向民主，走向开放，让师生、生生多边互动，形成真正的学习共同体．合作学习的策略在教学实践中得到了广泛应用．但是笔者在一些观摩课中，发现不少教师在课堂合作学习的组织与实施上普遍存在着一些问题．

作者蒋国芬

机构地区浙江省杭州市浦沿小学教育集团

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第6期50-51,共2页

关键词课堂合作学习返璞归真教学组织形式学习共同体学习方式多边互动教学实践新课程

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2010年第6期

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