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让学生凭借自身潜能“破茧而出”

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摘要在上完分数和小数互化后，学生便开始了练习．也许是学生学得比较扎实，他们很快就完成了几道相关的习题．没想到，坐在教室后面的一个学生举起了手：“老师，我按照你刚才讲的方法，

作者王斌

机构地区江苏省泗洪县梅花实验小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第6期51-51,共1页

关键词学生自身潜能小数分数老师教室

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2010年第6期

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