实现信息技术和美术课堂教学的整合

下载PDF

导出

摘要随着新课程标准的实施，美术教学模式和教学方法比较以前发生了很大的变化，课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，使学生手、脑、眼、耳并用，能充分唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到课堂结构与教学效益的最优化。这对教师也提出了更高的要求。那么．教师如何实现信息技术和美术课堂教学的整合呢？笔者认为可以从以下几方面去做：

作者孙正阳

机构地区江苏省江都市教育局教研室

出处《中国农村教育》 2010年第4期43-44,共2页

关键词美术课堂教学信息技术整合新课程标准教学方法教学模式课堂学习教学效益

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈敏.多媒体教学在语文课中的正确运用[J].中华活页文选（教师）,2009(12):67-69.
2鲁伟政.多媒体进入语文课堂后的怪现状[J].语文教学与研究（教研天地）,2006(2):30-30. 被引量：3
3方伟淇.信息技术课如何适应新课程[J].中国农村教育,2013(7):116-117.
4刘淑芝.谈信息技术与语文教学的整合[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(16):112-113.
5吴拱书.利用多媒体教学“圆锥的体积”的点滴体会[J].汕头教育,2000(6):41-41.
6郭筠.试论计算机技术与物理教学[J].新疆广播电视大学学报,2000,4(3):37-39.
7阙红秀.视频素材欣赏与语文知识累积[J].教育教学论坛,2013(28):265-267. 被引量：2
8王征.多媒体技术在历史教学中的作用及存在的问题[J].成才之路,2007,0(8):14-15.
9迪戚视讯远程教育系统助力新郑州大学[J].中国多媒体通信,2008(11):82-82.
10迪威视讯承建郑州大学远程教育系统[J].电信网技术,2008(12):86-86.

中国农村教育

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

实现信息技术和美术课堂教学的整合

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史