道德领导:班主任教师信念的核心

班主任工作有其内在的规律和特点,应当承认并积极倡导班主任工作的道德意义。结合萨乔万尼道德领导理论的内涵与意义,文章阐述了以下观点:班主任领导的基础——专业权威和道德权威;班主任领导的条件——先信奉,后领导;班主任领导的手段——创造性的激励;班主任领导的目标——培育领导的替身。