大学生书面语与口语中标记语的定量分析研究

中国学生具有一定的正确使用语用标记语的能力，但使用方式模式化，词汇单一，且常发生误用情况。在口语教学中，话语标记语的使用没有得到足够重视。因此，在教学过程中，教师应合理强调话语标记语的重要性，针对口语和写作的不同特征进行教学，以提高学生的交际能力。