一道数列题的一题多解与一题多变被引量：1

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摘要一题多解是从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系，用不同解法求得相同结果的思维过程．

作者施新春

机构地区江苏省启东市汇龙中学

出处《高中数学教与学》 2010年第6期48-49,共2页

关键词一题多解一题多变数列题数量关系思维过程

同被引文献1

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高中数学教与学

2010年第6期

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