“教育家办学”的诉求与教育改革的取向

国家有关部门曾对我国学校教育的现状有一个基本的评估：教育观念相对落后、内容方法比较陈旧．中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。但问题的另一面是：素质教育在我国已“高调”多年。从中央到地方各级教育行政部门也在矢志不渝地强力推动．然而其成效始终差强倡导者之意，一如坊间戏言：带着“镣铐”跳舞。原因何在？