浅谈中职计算机应用基础课程中项目的选择与知识负载设计

项目课程中选择什么样的项目才能高效地帮助学生搭建起“有意义学习”的支架在很大程度上影响到实施的效果。本文基于现有经验及认知同化原理，以中职计算机应用基础为例，提出对项目情境、项目类型、项目知识负载的设计原则及一体化的设计方法。