浅析基础教育评价的多元化

目前我国中小学生的教育评价体系存在着评价标准过于单一、评价方法缺乏活力、评价活动带有严重的功利主义色彩、为评价而评价等一系列问题。为了教育的可持续发展，我们应建立多元化教育评价体系，使教育评价以人为本，真正为教育目的服务。