培养学生数感教学策略

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摘要《数学新课程标准》指出：＂课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。＂＂数感主要表现在：理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。

作者兰雪芬

机构地区福建泉州市鲤城区立成小学

出处《教育艺术》 2010年第6期70-70,共1页

关键词教学策略数感学生《数学新课程标准》培养课程内容数学活动空间观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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