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摘要
在课程改革理念的指引下,教师数学课堂教学方法在不断更新,学生的学习方式更加多元。什么样的课堂教学是有效教学?如何提高数学课堂教学的有效性?下面就《认识乘法》和《除数是两位数的除法笔算》听课中的两个教学片段为例,对数学课堂教学的有效性进行比较探析。
作者
王娟
机构地区
江苏连云港市新海实验中学
出处
《教育艺术》
2010年第6期80-80,35,共2页
关键词
数学课堂教学
课堂教学方法
对比
课程改革理念
《认识乘法》
学习方式
有效教学
教学片段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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