仿写在作文教学中的应用

小学生作文，是在教师的指导下进行的，它离不开特定的培养目标和教学要求，具有一定的规范性和强制性。因此，对于作文起步阶段的小学生，由于不明白作文的规范性，缺乏生活经验和作文经验，而对作文有畏难情绪和厌倦心理。针对这种现状，我在作文教学中尝试采用仿写的教学方法，收到了良好的教学效果。