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小学数学教学语言的优化

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摘要课堂教学要借助语言和实物等来传递信息，而语言又是教学信息的主要载体．前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的课堂教学语言，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率．”小学生的生理特点和小学生的心理特征，决定了小学课堂教学，尤其是数学课堂语言必须做到以下四性．

作者钱丽君

机构地区广州市天河区新元小学

出处《师道（教研）》 2010年第3期100-100,共1页

关键词数学教学语言小学生课堂教学语言优化苏霍姆林斯基传递信息教学信息心理特征

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2010年第3期

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