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浅谈班主任的“糊涂艺术”

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摘要在某些特定的场合,对于那些具有模糊性、随意性特征的实际问题,班主任不要简单地给学生以明晰的评判,而要用一些"亦即亦彼"的不确定性"糊涂"道理和做法,让学生通过思考、感悟,自行解决,这样往往会收到意想不到的效果。

作者阴炳艳

机构地区唐山市乐亭县新寨镇三村小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第6期18-19,共2页 Educational Practice and Research

关键词班主任糊涂艺术睿智教育的至境

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2010年第6期

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